Esperanza Mora Tello

Colegiada nº AN04693

Soy psicóloga por vocación con más de veinte años de experiencia en los que me ha dado tiempo a formarme en las siguientes áreas:

• Licenciada en Psicología por la Universidad de Sevilla.

• Especialista en Psicología Clínica por el Ministerio de Educación y Ciencia.

• Master en Terapia de Cognitivo Conductual por la Universidad Nacional a Distancia (UNED).

• Postgrado en Sexología por la Sociedad Sexológica Sevillana.

• INPP Licenciate, por el Instituto de Psicología Neurofisiológica de Chester (Inglaterra)

• Provider de Estimulación Auditiva Individualizada Johansen (Baltic Dyslexia Research Lab. Dinamarca).

• Terapeuta de Reorganización Neurofuncional según Beatriz Padovan

• Formación completa en Reorganización Neurofuncional, Pedagogía y Logopedia integrativa. Por Teresa Feliú. Cardedeu (Barcelona).

• Formadora de Mediadores en Prevención de las Drogodependencias por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción. Madrid

• Diplomada en Psicología Militar y especialista en Psicología Clínica Militar por la unidad de sanidad del  Ministerio de Defensa.

Desde el año 1996 he desarrollado mi trabajo como psicóloga, manteniendo la actividad profesional en el ámbito público y privado.

En la administración pública, como oficial psicóloga del Cuerpo Militar de Sanidad, he realizado múltiples funciones y actividades relacionadas con el ámbito psicológico, tales como: evaluación y tratamiento del personal, asistencia y acompañamiento a familiares del personal accidentado o fallecido, selección de personal, asesoramiento y docencia en materia psicológica.

Paralelamente en el ámbito privado he ejercido la psicología clínica en gabinetes privados y como coordinadora de la Unidad de Trastonos de Conducta Alimentaria del Hospital de San Agustín (Dos Hermanas).

 

1. Psicología Clínica

Trabajamos con Terapia Cognitivo Conductual y otros métodos de demostrada eficacia. 

 El terapeuta y el paciente forman un equipo para trabajar y alcanzar un objetivo común: el bienestar, la adaptación y el control emocional del paciente.

 

 

 

2. Tratamientos

Infancia y adolescencia

El contexto en el que se desenvuelven nuestros hijos va cambiando muy rápido y en muchas ocasiones, los padres nos encontramos desorientados ante problemáticas que no sabemos muy bien cómo solucionar.

A veces este tipo de problemas pueden ser pasajeros e incluso son parte de la formación de la personalidad y el carácter. Pero en otras, si el niño o adolescente no consigue superarlos, aun con la ayuda de sus padres, en ese caso es recomendable recurrir a terapeuta.

Adultos

El objetivo de la terapia individual es entender, pararse a pensar, poner en palabras lo que sucede, lograr una mejor relación contigo mismo y con lo que ocurre en tu vida. Comprender por qué repetimos y caemos en lo mismo una y otra vez, superar los baches.

Terapia de pareja

La Terapia de Pareja se recomienda cuando hay conflictos en la relación, se siente que la situación es repetida e insostenible y no se encuentra solución a los problemas. Es entonces, el momento de plantearse la opción de que alguien neutral y experto pueda ayudar.

Terapia de familia

La Terapia de Familia se recomienda cuando hay conflictos entre los diferentes miembros de la familia.

• Problemas de comunicación
• Enfrentamientos entre padres e hijos
• Separaciones y divorcios
• Carencias en competencias parentales
• Dificultades adaptativas

 

3. Neurodesarrollo infantil

Es necesario detectar los trastornos del desarrollo infantil en el momento en que aparecen los primeros signos indicadores de los mismos, si es posible antes de que los diferentes síndromes se estructuren de forma completa y estable.

La Integración Sensorial es la organización de las sensaciones en el Sistema Nervioso Central, para su utilización en la vida diaria.

Método de Estimulación Auditiva Individualizada Johansen (JIAS)

Fue creado por el Dr. Kjeld Johansen, psicólogo y profesor de educación especial nacido en Dinamarca. Fundó el Laboratorio de Investigación de Dislexia Báltico.

Se trata de un programa de estimulación auditiva que consiste en escuchar música diseñada para estimular las vías nerviosas hacia y dentro del cerebro, especialmente las relacionadas con el lenguaje.

Se pueden beneficiar de esta técnica niños, adolescentes y adultos.

Muchos niños con problemas del habla y/o lenguaje, incluyendo dificultades como la escritura y la lectura, tienen problemas de procesamiento auditivo.

Método de Reorganización Neurofuncional Padovan

Fue elaborado por Beatriz Padovan, pedagoga y logopeda brasileña. Se basó en el conocimiento del proceso evolutivo del niño aportado por el filósofo Rudolf Steiner y en las investigaciones sobre neurología realizadas por el equipo multidisciplinar de Temple Fay.

La Reorganización Neurofuncional permite una mejora en la maduración del Sistema Nervioso, así como en la creación de nuevas vías neurológicas en los casos de, problemas de aprendizaje, dislexias, déficits de atención, TEL, TGD, etc.

Método INPP (Instituto de Psicología Neurofisiológica)

Reflejos Primitivos

Fue fundado en 1975 por Peter Blyde, docente de la cátedra de psicología aplicada en la facultad de ciencias de la educación de Lancashire. En 1988, la psicóloga Sally GoddardBlyde se incorporó al Instituto del que actualmente es directora.
Investigó el retraso neuroevolutivo y su relación con las dificultades de aprendizaje específicas como: dislexia, dispraxia, trastorno por déficit de atención. También estudió la relación entre el retraso neuroevolutivo y los trastornos en pacientes adultos como la ansiedad o la agorafobia.